Conclusions de la XXII Jornada de reflexió: L’impacte i la contribució de les tecnologies digitals en l’educació
7 maig 2013
El Consell Escolar de Catalunya va proposar L’impacte i la contribució de les tecnologies digitals en l’educació com a tema de la XXII Jornada de reflexió, que es va celebrar el 10 de novembre de 2012 a Barcelona i que va comptar amb prop de 300 assistents dels diferents sectors de la comunitat educativa representats al Consell.
Amb la finalitat de potenciar al màxim la participació de la comunitat educativa, es va dur a terme, per primera vegada en la història de les jornades, un debat en línia previ mitjançant l’entorn digital de participació Consescat (www.consescat.cat). Els membres registrats van poder participar en els fòrums de discussió, mantenir converses d’acord amb els seus interessos i punts de vista i fer aportacions documentals i bibliogràfiques. Ja us havíem informat d’aquest espai el passat mes d’octubre. En aquest mateix espai dels fòrums d discussió es van publicar les aportacions dels experts i d’institucions de l’àmbit educatiu.
Els treballs de la Jornada de reflexió han permès elaborar aquestes conclusions, que comprenen un conjunt articulat de consideracions que abasten els àmbits més significatius de la relació entre educació i tecnologies digitals.
Podeu trobar a Gencat el document aprovat pel Ple del Consell Escolar de Catalunya el 9 d’abril
Al mateix, al llarg de 62 planes s’explica com els treballs de la Jornada de reflexió han permès elaborar un conjunt articulat de consideracions que abasten els àmbits més significatius de la relació entre educació i tecnologies digitals, agrupades en vint seccions.
Us anirem posant algun dels 183 punts, de forma aleatòria al llarg d’algunes entrades, amb el convenciment que és el document senzer i la seva lectura el més important.
“58.- La contribució de les TIC va més enllà del vessant metodològic i didàctic. L’ús de les TIC comporta una revitalització de la pedagogia que adquireix noves dimensions gràcies als sistemes digitals com a instruments de coneixement i treball intel·lectual. Teories com el cognitivisme i el constructivisme social, entre d’altres, disposen de nous i potents mecanismes a través dels quals aplicar models consistents de millora dels aprenentatges. “
A Japó desconnectaran els ordinadors amb Windows XP
7 maig 2013
Segons llegim al portal de notícies theregistrer:
“Un govern local japonesa ha arribat a una solució poc usual al problema de la migració de Windows XP – mantenir el sistema operatiu però desconnectar els equips restants que s’executen a través d’Internet.
Al voltant d’un any, 8 d abril de 2014 per ser precisos, Microsoft acabarà el suport gratuït per al sistema operatiu que encara està instal · lat, al voltant d’un terç de les màquines al país del Sol Naixent.
Això significaria la fi de les revisions de seguretat lliures i fixa per al codi knackered ,exposant a les organitzacions a una sèrie de riscos potencials d’informació de seguretat. “
Jornada educativa al Monestir de Poblet, 10 maig, amb 800 alumnes de totes les escoles de la Conca
7 maig 2013
Corals, Jornada, Pedagogia monumental Deixa un comentari
Des del bloc de l’Escola Martí Poch podem llegir:
“Uns 800 alumnes de totes les escoles de la Conca de Barberà celebraran una Jornada Educativa al Monestir de Poblet el divendres dia 10 de maig per tal de sumar-se a la commemoració del 40è aniversari de la Convenció pel Patrimoni Cultural i Natural de la Unesco.”
Programa de la cantata 2013 i de les activitats.
